古语道，读万卷书不如行万里路。为了进一步加强师资及研发管理团队建设，促进团队专业性发展，不断提高上海国腾教育集团在服务学校课程建设中的作用。2019年10月21日上午，由国腾教育集团领导携教务教研组及市场开发部负责人一行7人走进“上海四大名校参访之旅”第一站——上海市复旦附中浦东分校，感受这所名校的特别风采！


一走进校门，我们就被北欧风格的建筑群所吸引。据学校代表介绍，上海市浦东复旦附中分校是一所由浦东新区教育局委托复旦大学附属中学全面管理的市实验性、示范性寄宿制高中。学校创立于2012年，占地面积50640平方米，秉承"复旦"与"复旦附中"的文化精神，全校率先建立并全面实施“小班化，走班制”分层教学，实行“导师制”的学生管理和培养模式，其鲜明的办学特色：“学生全员全课程全学段分层走班教学、教师全员德育导师制、培养过程全面综合评价体系、学校管理全员参与分布式领导”成为探索现代高中教育改革，引导学生全面提高综合素养最有效的方式。国腾教育一行对上海市浦东复旦附中分校的校园文化、特色办学理念和魅力的校园环境而折服，特别是墙壁上的题写的校训"博学而笃志，切问而近思"更是让大家肃然起敬，体会到异域风情建筑背后厚重的文化底蕴以及学校不断迈进的时代风貌。

参访安排中，我们专心聆听了虞校长作的《积极投身教育改革，努力建设现代高中》的报告。虞校长从学校基本情况出发，从新课改谈起，深入浅出的介绍了该校在创新课程改革下的人才培养方式以及在上海新高考方案下的走班模式。同时，虞校长从课程建设、课表设计、学生指导、学生评价、师资队伍建设以及教育形态等环节对《构建高选择的人才成长立交桥》作了深刻的诠释。虞校长对教育理念精深细致的解读让我们深刻感受到“分层走班”模式下课堂的“教”与“学”的变化，对教育创新改革有了新的认识。据虞校长介绍，课改趋于面向全体学生，满足学生个性发展的需求，教学更加注重以学生的认知水平和已有经验为基础，因材施教，培养学科核心素养，接下来该如何针对学生的发展需求，有效实施分层教学是目前我们需要去重视的问题。
虞校长作报告

报告会后的谈论环节热烈而精彩，国腾教育集团负责人之一周倩雯老师指出：高中教育改革牵动全社会的关注，任何一项事关高中教育的改革都显得“牵一发而动全身”，走班制是为适应新高考，培养全面发展的人才而制定的，这种全新的教学模式很好的满足了学生的兴趣爱好，给予学生充分的学习自主选择权，体现学生的主体地位，在扩大学生交往范围的的同时增强学生之间的竞争意识和合作意识，是非常值得推崇的教学组织形式。
虞校长作报告

在和谐的交流互动环节，虞校长对新时代教师标准提出自己的观点，作为一名中学教师应当关心当前教育存在哪些问题以及我们需要什么样的教育形态进行提问和思考。根据学校的实际做法和实践经验意义虞校长给予了简明、具体的回答，她强调：走班制是要为学生提供最大的自主选择权，以浦东复旦附中分校的全员、全课程、全学段分层走班模式为例，肯定了导师制在落实“三全育人”工作中的有效作用，并提出强化班主任的教育工作，进一步完善导师队伍的配套制度建设以及加强学校的德育顶层设计，全心致力于构建满足学生个性发展需求的导师制等德育创新实践探索做出应有的贡献。
生物催化剂——酶

参访行程中我们还观摩了高一年级关于生物催化剂：酶的生物课。整节课以演示实验为教学主线，引出问题，分析总结得出：酶的定义、酶的特点以及影响酶活性的因素。学生通过实验现象直观感知PH和温度对酶活性的影响，并在实验设计中留下未完全控制变量的小漏洞，引导学生进行分析。学生在课堂上思维非常活跃，老师则以学生归纳总结探究结果为主深入剖析，充分达到了在探究中掌握知识的目的。一堂好课都是老师智慧的结晶，在这堂生物课的整个教学过程中，学生充分做“演员”，作为”导演“的授课老师则以激趣式提问、创设问题情境，充分激发学生探究的欲望，合理设计教学过程及紧凑安排教学环节等等都是值得我们学习和借鉴的地方。整个教学过程轻松而愉悦，生物老师对教学内容不同的解读方式和精彩的教学板书呈现，让大家耳目一新，收获颇丰。
生物催化剂——酶
 
随后，在学校老师代表的陪同下参观了每个楼层的校园文化，介绍了各个场馆的工作特性。学校严谨的工作体系、独具特色的办学风格、充满人文气息的学校建筑及体现“以德育为核心，促进学生全面成长”的场馆设计理念大为赞赏。上海浦东复旦附中分校的领导及老师用心力办教育的情怀与智慧，给大家留下了深刻美好印象，大家纷纷表示：大开眼界，很有收获，不虚此行！
 


参访结束前，国腾教育集团一行和上海市浦东复旦附中分校领导进行了亲切的互动并合影留念。国腾教育集团创始人之一马志军老师表示，半天的学习交流活动时间虽短，但收获颇丰。学校教育教学的深层次改革，对教师的育人观念、教学方式、培养评价、对学生的学习方式、自主成长、综合评价，对学校的学科建设、教材开发、资源配置等产生了全方位的深度变革，这场变革让我们认识到自身的差距，认识到我们企业同样需要自我革新的意识。我们将以更加开放、更加创新的思维助推服务学校全方位的发展，提升服务教育的品质内涵，与校方共同坚守“发展学生核心素养，丰富教育生态内涵，建设和谐幸福家园”的教育初心。
文字编辑 | 谭锦嘉
图片编辑 | 谭锦嘉 
审       稿 | 周倩雯  张竞
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