金秋十月
硕果累累
“一个人可以走得很快，一群人才能走得很远”。教师个人的专业化发展，离不开整个集体的研讨、分享。为了更好地提高教育科研水平，促进教师专业化成长，东澜外国语学校组织了形式多样的校本教研活动。教研组或打磨优秀课例，或进行单元备课研讨，或同赏优秀录像课。校本教研，极大地了加强了教师的团队凝结力。校本教研，已经成为教师专业发展的最大平台。
ONE
关注文体特征  彰显神话魅力
——小学语文组教研活动
      神话区别于其他类型文本的特点在哪里？神话教学如何彰显其文本特征，把神话教成神话呢？为引领教师关注文本特征，彰显神话魅力，把握神话文体的教学特点，创设高效课堂，推进主题阅读，2019年10月23日下午第一节课，东澜外国语学校全体小学语文教师齐聚401教室，聆听方丹老师为我们执教的《盘古开天地》教研课。

      课前，方老师设计了一个有趣的小游戏，引出《观书有感》中的“问渠那得清如许，为有源头活水来”这句名言开始了本堂课的教学，提高了全体学生的兴趣。利用单元导入，让学生在学前对这篇课文有了整体感知；在教学过程中，方老师“以读代讲，读中感悟”，通过教师的范读、指名读、齐读、合作读等方式，让学生感受到了神话故事的神奇。学生通过抓住神话人物的具体行为，通过边读边想象画面，体会到了神话传说的魅力。

下午第二节课，全体语文老师来到了教研活动室，就方丹老师的本堂教研课做了精彩的点评。施广乐老师说：“这是一堂成功的课，方老师的课前小游戏深深吸引了她，评价前置这一新颖方式非常值得我学习。”我们的骨干教师陈超老师说：“方老师的课不仅很有整体观，而且非常注重对学生学法的指导以及对语言文字的训练，让学生在学的过程中不仅有乐趣，而且收获颇大......”老师们各抒己见，滔滔不绝，对方老师的课进行了肯定，同时也提出自己的建议，比如：在板书的细节方面还需要注意，让框架更清晰，方老师欣然接受了老师们的建议。

那么，神话课到底应该怎么上呢？教研组长汪乐老师给我们进行了神话教学的指导。所谓神话教学，首先就是带领孩子感受神话的“神奇”，但也不用花太多的时间，因为这些“神奇”是一目了然的。其次是带领孩子多体验“神奇”之处，这些地方可能是真的，也可能是假的，但是我们没必要纠结真假。另外，组长还指出，小学生在读到这样神奇的故事时，可能会产生各种各样背后的问题。对于这样的问题，在小学阶段其实是不适合展开的。而我们最需要做的，就是教会学生如何感受到英雄的牺牲精神。
活动最后，我们的教研组长汪老师给我们布置了新的教研任务，希望在我们的共同努力下，东澜外国语学校小学语文组能越来越好，创造佳绩。
TWO
能手引领促发展，以生为本探真知
——小学数学组教研活动
      教育是一场修行。为提高课堂教学效率，用好课堂教学这一块阵地，我校小学部数学教研组根据学校安排，认真落实听评课活动。

“能手引领促发展，以生为本探真知”。我校李玉彩老师执教的《比的应用》从孩子们的学情出发，建立在孩子们了解生活中的比、比与除法、掌握比的基本性质之后具体展开应用。

      未成曲调先有情。李老师从学生前测入手，跟着603班的孩子们一起将前测题目从简单到困难，不同层次，逐渐升华。

    “授人以鱼不如授人以渔。”生动的数学课堂，深深的吸引了我们的学生，在探索中感知解决问题的趣味性。目标明确，教态亲切，注重培养学生的观察能力、口头表达能力，这堂课充分体现了李老师扎实过硬的数学基本功。

      思维的碰撞总能产生新的见解，就像一盏盏的明灯，在老师们的心中点亮。

 
      我们力争在教育之路上踏出更加坚实的步伐，在教育长河中泛起更为美丽的涟漪。

THREE
创设有效语境 成就小学英语语用教学
——小学英语组教研活动

      2019年10月22日，东澜外国语学校小学部英语组开展了教研活动。
活动内容包括对俞加芬老师在501班上的课——My teachers进行评课。俞加芬老师个人素养佳，能牢牢抓住学生注意力，课堂效果好。俞老师的这堂课是一节复习课，她把听、说、读、写这几个要素都融入到这节课当中，教学目标明确，教学重难点清晰。她在教研课上充分展示了教师根据五年级学生的学习特点，重点对学生的拼写和句子进行训练。 

      所以这是一堂成功的复习课。但老师们精益求精的精神在此刻很好的体现出来，大家对于这堂课提出了自己宝贵的意见，细节决定一切，相信我们在今后的教学中一定会不断进步的。众人搭柴火焰高，相信在全组成员的努力下，我们都能收获满满。
FOUR
省特级教师姚青山老师莅临我校指导交流
——初中科学组教研活动掠影
      为了进一步提高我校教师的专业素养和教学技能，10月22日下午，学校特邀浙江省特级教师——姚青山老师莅临我校指导初中科学科的课堂教学工作。

下午第一节课，八年级的相文艳老师带来了一节精彩的展示课《我国的气候特征和主要气象灾害》，相老师展示的课堂内容紧凑，思路清晰，环环相扣，得到了姚老师及其他听课老师的高度认可。

课后相老师就本节课阐述了自己的设计思路以及一些备课过程中遇到的问题，虚心向姚老师请教，姚老师就本节展示课内容指导我校老师如何进行有效地备课和上课。

姚老师指出，上课前要做到：1、有充足的准备，上不上的好是水平问题，准备充分与否是态度问题，一定要端正备课态度，做好充分准备；2、课前做大量的题目，拓展题库，有利于增强教学自信。上课时要做到：1、把课堂还给学生，立足学生，立足考点；2、语言的过渡要合理、顺畅；3、注重跟学生的情感交流，亲其师信其道。课后要做到及时反思，不断改进，不断完善课堂。

最后科学教研组对本次七八九年级月考进行深入分析，做好月考后的总结反思，在对比中找差距，有针对性地不断改进教学。姚老师针对本次月考情况对科学组教学提出自己的建议。教研结束后每一位老师都感觉收获颇丰，满载而归。
FIVE
心有目标，教有动力
——初中社会组教研活动
     金秋十月，丹桂飘香的时候，东澜外国语学校历史与社会、道德与法治教研组两校区全体老师在10月21日一早汇集东澜，进行校内集体教研活动。

首先教学处吴揽月老师从思想上给予指导和支持，强调了历社道法学科对于学生成长与中考的重要性，要求老师们认真学习学校考核制度，严格按照教务处的要求进行教学，并给全体历社道法老师以极大的期望。
接着，社政教研组长韩伟芬从宏观的课标精神到中观的教学进度，再到微观的课堂学科困难都给予指导。韩老师首先做了本组老师学科现状分析——不同专业背景，政史地三科综合教学，强调老师必须加强自身学习提高，提高课堂教学有效性。接着提了一些本学期的工作设想：
第一，加强学科教研，尽可能抓住机会参加市区各级教研活动，向优秀的兄弟学校老师学习，重点抓好校内主题式教研活动，积极上公开课、调研课，写教学反思等；第二，重视课改，把课堂教学中的问题上升为课题，以课题来引领教改教学，提高教学质量；第三，要重视中考研究，做好课标解读、教材解读工作，钻研中考什么、怎么考，我怎么教的问题。研究中考考什么：学科素养（人地关系，史地结合，法制观念，政治认同，国际视野，家国情怀等）；研究课堂上教给学生什么：研究历社道法分数偏低原因，教给学生材料阅读、关键信息筛选、结合所学回答的方法等；第四，要重视资料的积累与整理；第五，本学期区里的几项活动要落实等。
最后，全组成员还对各年级的教学进度做了规划，并对重点内容做简要解读。同时又大致做了学期活动的规划，准备下一步细化后加以实施。
这次教研活动，全组成员统一了认识，对接下来社政教学工作指明了方向。各成员心有目标，教有动力，开局良好。
SIX
魅力课堂  学生素养展示
——小学体育组教研活动
     组内教学经验丰富的郁老师为年轻教师们上了一堂很好的体育示范课《前滚翻》。郁老师备课充分，教学方法熟练，练习内容生动活泼，整节课收放自如，及时调控，故收到很好的教学效果。

课后每位教师都发表了自己的观点，最后体育督学戴老师给我们提出了宝贵意见。听课、评课是最常见的教研活动，它对体育教师之间互相学习教艺，增强教学能力，提高教学质量，推动教研、教改和素质教育起着重要作用。这一举措极大地促进体育组青年教师教学质量的提高。
精彩的展示课，深刻的教学反思，精妙的教学分析点评，妙语不断，交流和思维不时碰撞出闪耀的火花。本周教学处牵头，为参与活动的老师们带来了一场场教研盛宴。一份耕耘一份收获，相信有了这些扎实教研活动的开展，老师们的专业素质会不断提升，我们东澜外国语学校的教育教学水平也将一步一个台阶，稳步迈进，更上一层楼。
END

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