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发掘天赋
个性化教育知多少
现在的家长，都很重视孩子的教育，有些从孩子没上幼儿园就开始教他学背诗歌、学识字、学数数、学唱歌、学跳舞……总之，孩子学得越多，家长越满意。尤其是一些家长会互相攀比，自己家孩子认识了多少字，会背几首诗，如果自己的孩子不会，别人一句：你敢让娃“输在起跑线”吗？自己也会心慌。但是，德国人就敢，他们的孩子长大也不见得能输到哪里去。
      就拿诺贝尔奖来说，自设立以来，5种诺贝尔奖与诺贝尔经济学奖的得主中，有106位都是德国人(含移民美国、加拿大等国的德裔)，也就是说，德国人获得诺贝尔奖的人数将近总数的一半。
德国的孩子，上幼儿园就是到处“疯玩”
在德国，孩子上幼儿园不会专门去学一些书本知识，像背诵、识字等，而是到处“疯玩”。比如：参观警察局，学习如何报警，遇到坏人怎么应对等；参观图书馆，学习怎么借书还书；拿着钱，到自由市场买东西，区别它与商店的不同；学坐公交，学着记住回家的路；到花圃，学习分辨花草植物；在收获的季节，跟老师一起到大自然采摘果实，做美食……这种幼儿园教育，就是自由自在地“玩”和“生活”。
如果真要说他们是在学习的话，他们所学的东西，就三方面内容：第一，学习基本的社会常识。第二，锻炼孩子的动手能力。第三，尊重孩子的天性，保护他们的情感，提高他们的情商等。这些，与我们国内一些专门教孩子书本知识的幼儿园截然不同。
敢让娃“输在起跑线”，不过度开发孩子的智力
很多家长要说了，如果按照德国幼儿园的这种教育，孩子铁定就“输在起跑线”了。确实，但是德国人就敢让娃“输在起跑线”，原因是为了不过度开发孩子的智力。他们觉得，孩子应该快乐成长，过早开发智力会让孩子的大脑变成一个储存硬盘，从而减少了孩子的想象空间。
甚至，他们还立法禁止进行学前教育，为的就是尊重孩子爱玩的天性，不去做违背孩子成长规律的事情，让孩子自由发挥想象力，不成为一个大脑过早固化、具有固定思维的人。
排斥学前教育的德国人，更注重保护孩子的想象力
难怪德国人承包了一半诺贝尔奖，原来他们排斥学前教育初衷，都是为了保护孩子的想象力。而我们国家的幼儿园，很多把小学一年级的知识都快教完了。孩子大脑中储存了太多固定的东西，对发挥想象力来说就有影响了。
这就跟让孩子看电视是一个道理，看过动画片《白雪公主》的孩子，你让他画出白雪公主的样子，他就会照着自己看到的样子画，如果没从电视里见过白雪公主，那么孩子就会从听到的故事描述，以及自己认为的那样去想象着画白雪公主的样子，且每次画都会不一样。因为孩子们的基础知识扎实，但想象力和自主思考能力已经被破坏了。

因材施教在未来的重要性
孔子曾经在两千多年前就已经提出“因材施教”的教育思想

牛津大学做的“未来哪些职业会被人工智能所替代”的研究表明
那些可通过标准化训练的人才,如电话销售员会被大量替代(可替代率达99.0%)。“程式化强、重复性
高”的高级脑力工作,如会计师也会被大量替代(可替代率达97.6%),而只有那些强调“创新、沟通和深入
思考”工作,如发明创造,个性化人才被替代的可能性低(可替代率仅8.0%)。每一个人,与生俱来就带有独一无二的天赋潜能,教育的目的就是天赋得到释放和激发
据哈佛大学商学院60年代对大学生的调查,10%的大学生具有详细的学习规划和职业生涯规划
70%-80%的大学生只有简单的规划,而10%-20%的大学生没有规划。
在90年代的追踪反馈调查中发现,具有详细学习规划和职业生涯规划的大学生大部分成为了美国社会各
行业的精英,只有简单规划的大学生则大部分成为中产阶级,而没有规划的大学生有76%依靠领取救济金生活

中国人才问题
1、基础教育理念差距
想象力是创新力的源泉。一项对全球21个国家的调查显示
中国孩子的计算能力排名第一,想象力排名倒数第一,创造力排
名倒数第五。在中国的中小学生中,认为自己有好奇心和想象力
的只占4.7%,而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。
2、人才竞争能力差距
2017全球人才竞争力指数发布,美国NO.4,中国NO.54!
创新制约因素
1、传统遵从听话教育理念制约创新个性教育。
2、应试重知识积累制约重能力培养创新教育。
3、学校难以主导家庭家校不能形成创新合力

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什么是个性化课程?
在教学过程中,注重结合学生特点开发的个性化课程体系就是个性化课程。
教育走向个性化的第一步是实现个性化测评。首先了解每个自身的天赋、个性、性格、学习模式,然后根据成长环境、父母期望、文化背景等后天要素,量身定制成长规划,最后通过专业的课程训练,让孩子的优势的最大的发挥,实现人尽其才!
家长问答：
1、什么是皮纹？
所谓皮纹，就是皮肤上的纹路，指“指纹、”“掌纹”和“脚纹”。科学发现，人的脊纹是终生不变的，是先天恒定的，它和大脑皮质组织有着密切的联系，所以用来研究关于人类遗传、智利、天赋、疾病等。
2、什么是皮纹检测？
皮纹检测是通过对“指纹”、“掌纹”和“脚纹”进行分析检测,发现一个人的先天潜能,包括先特长等各方面,从而有针对性地发挥本身的先天优势智能
沟通能力、智力类型、艺术体育天赋、性格特长等各方面，从而有针对性地发挥本身的先天优势智能领域，实现因材施教。
3、皮纹检测的依据是什么？
皮检测是皮纹学的应用领域之一,是一门正规的学科,它是依据《皮纹学》,《医用遗传学》,《脑神经学》,《胚胎学》,《心学》等多个学科,通过观察、记录,比对、分析的方法,加上临床经验,整合得到的一套天赋测评系统,目前国内外的相关研究论文达到7000多篇。
4做皮纹检测的目的是什么？
有了这份天赋检测报告，可在婴幼儿潜能开发和早教，中小学生的素质教育和特长培训，大学生的生涯规划目标导向，职场人士的企业岗位匹配与发展方向，建立亲密的亲子关系，协调家庭情感关系等方面作出更科学、有意义的指导。
5、皮纹检测就是智商测试(Q)吗?
皮纹检测不等于10Q测试,1Q是智力商数,是衡量个人智力高低的标准,而皮纹检测可以测出一个人的多元智能和先天性格等综合潜能,绝不是IQ就可以简单概括的。
6、皮纹检测是不是算命?与看手相有啥区别?
某种意义上说,看手相,算命也是一种数据统计分析的结果,只不过看手相、算命预测的是未来,而皮纹检测是检测一个人与生俱来的特质和潜能,至于未来能够发展成什么样子,取决于后天的教育,环境等各神因素,也就是说,皮纹检测并不能预测未来,这是它手相算命最本质的区别。
7、几岁的孩子测最好?有没有年龄限制?
皮纹检测是没有年龄限制的，但我们提倡越早越好，因为只有这样，我们才能及时了解孩子，以及尽早的提供给孩子最适合的学习方法和环境。但如果孩子太小，皮纹在采样的时候可能不会特别清楚，所以建议1岁以后在做检测。
8、从皮纹检测的结果来看,孩子的能力是否先天就有优劣之分？
皮纹检测只是让父母更能准确地了解自己的孩子大脑多元智能的分布,以及最适合他的学习管道和方法。孩子的特点和能力没有优劣之分,某些潜能固然会有高低,但重点在于每个孩子都会有其独一无二的优势和闪光点是别人不具备的,了解先天智能后,只要给予因材施教,适性发展,人人都可以成为某一方面的专才。
9、测试完以后马上可以知道分析结果吗?
因为皮纹信息的判断和分析需要由大量的数据库比对完成,还需要专业分析师的参与,大概需要30分钟才可以知道结果。
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